Lente de Ciencias Sociales y Humanidades sobre el Derecho al Voto
El tema de interés son los derechos de voto como parte fundamental de cualquier sociedad democrática, y los dos objetivos seleccionados son las ciencias sociales y las humanidades. Desde la perspectiva de las ciencias sociales, muchas cuestiones y temas se pueden explicar desde el punto de vista del comportamiento humano, así como las fuerzas sociales en diferentes niveles. Sobre la base de la lente de las ciencias sociales, los derechos de voto se ven muy afectados por los desafíos actuales de acceso a la votación y la legislación sobre el voto, que puede ser discriminatoria contra grupos sociales específicos. Los principales obstaculizadores de los derechos de voto incluyen las leyes de identificación de votantes, las purgas de listas de votantes y la privación de derechos de los delincuentes (Yang, 2019). Por ejemplo, las personas que fueron encarceladas, inactivas, reubicadas o votantes sin identificación pueden ser excluidas bajo la legislación actual (Yang, 2019). Por lo tanto, la lente de las ciencias sociales proporciona una visión de cómo el derecho al voto puede excluir selectivamente a algunos grupos a través de leyes, lo que afecta desproporcionadamente el equilibrio de poder en la sociedad.
Desde el punto de vista de las humanidades, el tema de los derechos de voto se puede iluminar mejor a través del arte, la literatura y la filosofía. Es importante señalar que estos derechos no siempre fueron accesibles a todos, como la exclusión de las mujeres. Por ejemplo, en respuesta, el movimiento feminista de la primera ola utilizado en el Reino Unido usó el color blanco para simbolizar el Movimiento de Sufragio Británico para luchar contra la opresión (Wahl, 2018). La conexión se puede trazar entre el significado, el contexto y la esencia del color blanco para expresar una insatisfacción generalizada con un gobierno patriarcal impuesto a las mujeres.
Ambas lentes consideran el tema del derecho al voto desde la perspectiva humana y describen cómo grupos específicos se ven afectados por la legislación electoral. Las lentes de las ciencias sociales se centran en las prácticas discriminatorias en los derechos de voto que existen hoy en día, mientras que la perspectiva de las humanidades describe el contexto histórico dentro del cual estos derechos fueron negados a grupos sociales específicos. Al mismo tiempo, ambos enfoques ignoran las etapas de desarrollo de la legislación electoral en los Estados Unidos y en el extranjero y los últimos pasos que se toman para maximizar la representación de los diferentes grupos en el proceso de votación. En lo que respecta a las diferencias, la lente de las ciencias sociales describe los bloques legislativos actuales que impiden que muchas personas ejerzan sus derechos de voto, mientras que la lente de las humanidades coloca el tema en un contexto histórico.
Mirando el tema de los derechos de voto desde dos perspectivas diferentes, he entendido cómo diferentes enfoques pueden cambiar la forma en que las personas perciben diversos problemas y cómo estas lentes pueden ser utilizadas por fuerzas externas para persuadir a las personas de un punto de vista u otro. Sin embargo, mirando el tema a un nivel más profundo, uno puede concluir que todos los enfoques reflejan diversas facetas de un todo único que permanece sin cambios sin importar desde qué perspectiva uno lo mire (Imbert). Algunos de los beneficios de una mayor investigación pueden estar en descubrir nuevas perspectivas de mirar la cuestión de los derechos de voto que servirían para agregar a una imagen coherente del tema. Al mismo tiempo, sería interesante analizar cómo estos diferentes objetivos se correlacionan con los que he descubierto y si la nueva información es capaz de cambiar el panorama general del desarrollo de los derechos de voto en los Estados Unidos.