Introducción
La violencia sexual involucra a niños y adolescentes dependientes e inmaduros en actividades sexuales de las que no son plenamente conscientes, a las que no pueden dar su consentimiento informado. La situación de abuso sexual es preocupante para otros; es percibida por ellos como una catástrofe, como algo irreversible. Las dificultades surgen con respecto a hablar con el niño sobre lo que sucedió, no para lastimarlo. Los adultos evitan tales conversaciones por temor a volver a traumatizar al niño o adolescente y están hablando de lo que sucedió. Como resultado, los niños se quedan solos con sus experiencias. Muchos incidentes de violencia podrían prevenirse si la sociedad tuviera las herramientas para hacerlo. Los programas de prevención existen, pero las organizaciones independientes a menudo los ejecutan. Implementar programas a nivel federal es una solución efectiva para disminuir la frecuencia de la violencia.
Abuso sexual infantil: Relevancia del problema
El abuso sexual infantil es un problema que ha afectado a miles de niños y adolescentes en todo el mundo en diferentes momentos de la historia. Tal violencia persiste hoy y continúa ganando terreno porque, en la mayoría de los casos, el agresor es parte de la familia de la víctima o está muy cerca de ella. Es uno de los factores que previenen la prevención y detección de la violencia sexual y la denuncia del abusador, y el número de casos es superior al número de notificaciones (Gonalves y Dias 210). Se informa que alrededor del 91% de todos los casos involucran a personas que el niño conoce o al menos tiene conocimiento (“Datos rápidos: prevención del abuso sexual infantil”). La prevalencia del abuso infantil plantea inquietudes y preguntas sobre por qué el problema es tan urgente. Aproximadamente 1 de cada 4 niñas y 1 de cada 13 niños en los Estados Unidos son abusados sexualmente por niños («Datos rápidos: prevención del abuso sexual infantil»). Este número es demasiado alto, por lo que se necesitan formas de prevenir y esfuerzos para prevenir el abuso infantil.
El abuso sexual infantil tiene muchas consecuencias para la salud y la psique de un niño. Dado que la violencia contra las niñas es más de tres veces más común, el embarazo no deseado es un problema común («Datos rápidos: prevención del abuso sexual infantil»). Las adolescentes no pueden recibir atención médica a tiempo y abortar porque la censura social es demasiado pronunciada. Además, las palizas también acompañan al abuso sexual: los niños sufren lesiones en sus genitales, abdomen, brazos y piernas. Las consecuencias psicológicas causan el mayor daño porque a veces el trauma se olvida, y ya en la edad adulta, es necesario procesarlo. Los cambios de comportamiento pueden conducir a dificultades adicionales, como un comportamiento riesgoso. Los niños son un grupo desprotegido que es menos capaz que los adultos para hacer frente a un problema a gran escala. Desarrollar e integrar programas de prevención puede reducir la incidencia de la violencia sexual y proteger a los niños.
Protección infantil: formas de prevenir el abuso
Las formas de prevenir el abuso sexual infantil son limitadas, principalmente dirigidas a los abusados. Por ejemplo, en casos privados, los padres prohíben a los adolescentes ir a fiestas o eventos escolares donde puede haber personas mayores que ellos. Están preocupados por su hijo, pero están transfiriendo la responsabilidad de su salud y sus vidas a ellos. Los niños necesitan que se les enseñe a tener cuidado, pero la responsabilidad por el abuso recae solo en los abusadores, y debe haber personas que ayuden a tiempo. Los programas para apoyar a los niños después del abuso existen y ayudan, pero no son suficientes para eliminar el abuso.
Sin embargo, hay programas dirigidos explícitamente a prevenir la violencia. Por ejemplo, Coaching de chicos en hombres es un programa en el que los entrenadores escolares enseñan a sus estudiantes sobre las relaciones saludables y la inconveniencia de usar la violencia. Otro programa es Guardar fechas, un conjunto de lecciones de instrucción en las que a los adolescentes se les enseñan los conceptos básicos del comportamiento de la relación («Estrategias de prevención»). Se centra en reconocer el mal comportamiento de citas y enseñar tácticas adecuadas. También hay programas contra el abuso infantil en toda la ciudad en los Estados Unidos que se dirigen a los padres. Ellos están obligados a tomar la formación de los padres, en el que toman pruebas para poner a prueba sus conocimientos. Tales programas son probablemente beneficiosos, pero lo más efectivo sería adoptar una sola estrategia federal que rastrearía el proceso en todos los estados.
Por ejemplo, existe el La ley de Erin, que regula las oportunidades de prevención del abuso sexual infantil. La ley pertenece a la primera categoría; es decir, tiene como objetivo organizar la prevención en términos de la protección personal de los niños. El gobernador del estado de Nueva York, Andrew Cuomo, firmó el proyecto de ley A2577B, que exige que los educadores escolares tengan discusiones anuales con niños de 5 a 14 años sobre el abuso sexual de menores y la seguridad personal («Ley de Erin». Nuevo Departamento de Educación del Estado). Eso sucedió en agosto de 2019, y desde entonces, 37 estados ya han cumplido con los principios de prevención. La ley fue aprobada por primera vez en Illinois y se ha extendido gradualmente por todo Estados Unidos, aunque el sector republicano se ha opuesto a los programas federales. La iniciativa pertenece a Erin Merryn, quien participa en campañas públicas para llevar el programa a otros estados. La autora de la ley sobrevivió al abuso cuando era niña, que es probablemente la razón principal por la que está activa en este sector.
La ley de Erin se aplica a todos los grados de educación, desde pre-kindergarten hasta 8vo grado. Por ejemplo, a los niños se les enseñan las reglas del tacto inicialmente: un niño tiene derecho a decidir quién y cómo pueden ser tocados. A los niños se les enseña a mantener sus límites incluso con sus padres y a conocer los valores de sus cuerpos (Gonalves y Dias 215). En los grados 4-5, los niños se enfrentan por primera vez a cómo decir «no» y por qué es esencial expresar un desacuerdo activo. Además, los pasos de seguridad se vuelven más detallados («Ley de Erin». CCDS21). Los niños en estas etapas también están expuestos al concepto de culpa y cómo denunciar la violencia por primera vez. En los grados 7 y 8 superiores, comienzan los cambios hormonales y un nuevo estirón de crecimiento, lo que hace que los niños se sientan incómodos con su caso nuevamente. El programa cubre la confianza con los compañeros, la búsqueda de límites personales en las relaciones y el reconocimiento del acoso en esta etapa. Por lo tanto, la ley de Erin es una oportunidad equilibrada para prevenir el abuso sexual entre los niños.
Difusión de programas de prevención
La Ley de Erin es prometedora e iluminadora, tiene un enorme potencial y debe difundirse para proteger a los niños en todas partes. Tales iniciativas deben estar presentes en todas las escuelas, y arreglarlas a nivel federal podría ser útil. La efectividad se demuestra por la presencia de tácticas conductuales uniformes e instrucción similar para adolescentes. La mayoría de los niños actuarían de la misma manera, y el personal podría identificar estos comportamientos y asociarlos con el abuso sexual. Los niños podrán reconocer signos violentos en otros niños y adultos y reportarlos a la policía y los servicios sociales a tiempo (“Ley de Erin”. CCDS21). Además, el número de niños que son conscientes de sus límites será más seguro y capaz en la educación, y los maestros notarán el progreso en la responsabilidad.
Los programas federales están patrocinados por el gobierno federal, y siempre habrá dinero presupuestado para programas de prevención. Permitirá a las escuelas gastar más dinero en otras necesidades relacionadas con nuevos equipos. Las estrategias estatales pueden marcar una gran diferencia y prevenir la violencia. Además, la supervisión federal eliminaría la ignorancia entre las poblaciones de niños y adultos, especialmente los padres, imponiendo así la responsabilidad de una crianza saludable. Sin embargo, existen limitaciones a los programas, incluida la Ley de Erin, que conducen a la necesidad de más trabajo y la posible expansión del marco legal para la prevención.
En primer lugar, los programas federales plantean preguntas para republicanos y demócratas. Diferentes partidos chocan en el debate con diferentes puntos de vista sobre lo que el estado debe regular dentro de las escuelas (Cox 4). Tradicionalmente, el Partido Republicano se ha opuesto a la supervisión federal, argumentando en contra de la necesidad de una administración individual y regional. Las condiciones lideradas por los demócratas están más dispuestas a adoptar nuevos programas a nivel nacional debido al pensamiento ideológico libre. En segundo lugar, la ley de Erin es parte del problema con lo que los programas están dirigidos. Enseña a los niños cómo proteger sus cuerpos, cambiando así la responsabilidad (Cox 35). Aunque los niños pueden aprender a reconocer a los abusadores, todavía no es una medida suficiente para eliminar la violencia.
Por último, hay una falta de liderazgo legislativo sólido sobre el abuso sexual infantil. No todos los estados son capaces de mantener un largo diálogo con los defensores de los derechos humanos que pueden señalar lagunas en la ley. A menos que los gobiernos conversen con personas cercanas al problema, el problema seguirá sin resolverse (Cox 38). La introducción de reglas basadas solo en la especulación y conjeturas de los legisladores puede tener un efecto perjudicial en el tema y no resolverlo en absoluto. En este caso, el dinero asignado para el programa ya no estará disponible para los prospectos. Por lo tanto, el efecto de la supervisión federal del programa de prevención de la violencia sigue siendo alto, pero se necesitan herramientas de apoyo y diálogo con la sociedad.
Programas relacionados
Como se argumentó anteriormente, el apoyo de los defensores de los derechos humanos y activistas comunitarios puede resolver los problemas mediante la introducción de programas de prevención a nivel federal. En primer lugar, las campañas psicológicas son una forma de entender los caminos que conducen a la violencia. Los niños buscan ayuda, y los psicólogos descubren las condiciones de violencia y les enseñan cómo lidiar con ella (“Estrategias de prevención”). Luego pasan estos datos al gobierno, que comienza a aumentar la protección en sectores específicos. En segundo lugar, existen programas integrales de rehabilitación a los que se someten niños o adultos que han sufrido violencia sexual. El estado también patrocina estas iniciativas, haciendo que cada vez más personas sean conscientes de la necesidad de prevención (“Cómo prevenir de manera más efectiva el abuso sexual infantil”). En consecuencia, cada vez más personas aceptan favorablemente la idea de supervisión federal. Finalmente, una institución legal y sanciones apropiadas por la violencia cometida. El costo de las multas y los pagos debe aumentar, y el tiempo que los delincuentes violentos tienen que servir. La presencia de sanciones explícitas puede aumentar las posibilidades de reducir los actos violentos.
Conclusión
Por lo tanto, el problema del abuso sexual infantil sigue prevaleciendo por varias razones. La prevención es difícil ya que el abuso es más a menudo perpetrado por alguien que el niño conoce. Los programas actuales caen en la protección de la enseñanza (Ley de Erin) y enseñar a la gente a no abusar (por ejemplo, Coaching Boys to Men). Todos los programas tienen pros y contras, pero deben ser a nivel federal, ya que serán financiados continuamente. Además, las tácticas de comportamiento unificadas pueden eliminar un problema como las disputas entre las partes. Con programas adicionales, la implementación de la Ley de Erin y otras políticas sería más rápida y efectiva, y la incidencia de la violencia se reduciría significativamente.