Introducción
Si bien las tres teorías del crimen y el castigo, clásicas, positivas y neoclásicas, se encuentran entre las más populares y relevantes en el estudio del crimen, difieren significativamente. El concepto de crimen y castigo para cada escuela tiene sus ideas y aspectos únicos de comprensión. El ensayo actual analiza a fondo las tres teorías de la criminología, proponiendo que la escuela neoclásica proporciona las ideas más valiosas sobre por qué las personas cometen crímenes.
Discusión
La escuela clásica de criminología se centra en las leyes y sanciones prescritas por el país, lo que implica que todos los delitos podrían prevenirse mediante la aplicación de medidas legales. Según este enfoque, las personas son fundamentalmente racionales y optarán por no cometer actos ilegales si el castigo supera los beneficios (Ranaweera, 2020). A primera vista, tal enfoque de los crímenes puede parecer razonable, pero ese no es siempre el caso. Después de todo, no todas las leyes prescritas son efectivas o abordan todos los tipos posibles de ofensa, lo que podría resultar en una falta de practicidad.
La escuela positiva de criminología rechaza la idea del castigo como el único medio de prevención del delito, proponiendo herramientas más humanísticas como la revisión de la ley, la educación, la rehabilitación y el apoyo. Este objetivo se logra mediante la creación de un entorno propicio para el desarrollo de la sociedad que ayude a reducir la delincuencia (Walgrave et al., 2019). Además, este enfoque incorpora la idea de «justicia restaurativa», centrándose en la prevención y la rehabilitación (Walgrave et al., 2019, p. 4). Ha experimentado un aumento significativo en popularidad en los últimos años; sin embargo, algunas personas se oponen a la idea de ayudar a los delincuentes que cometieron acciones ilegales en el pasado. En última instancia, contrariamente a la escuela clásica, la escuela positiva cree que el castigo no es el factor principal para prevenir el crimen.
Finalmente, la escuela neoclásica de criminología incorpora los principios de la escuela clásica y los enfoques positivos, ofreciendo una estrategia multifacética para mitigar el crimen. Generalmente está de acuerdo con la teoría clásica de que el crimen es una opción racional y ponderada, pero enfatiza las características únicas de los individuos (Chapman et al., 2022). En otras palabras, presenta un enfoque más humanista con mayor detalle sobre por qué las personas cometen actividades ilegales en lugar de usar la ley para prevenirlas. Por lo tanto, la escuela neoclásica explora a fondo la relación entre el crimen y el castigo, de acuerdo con muchos principios de la escuela positiva sobre prevención y rehabilitación (Chapman et al., 2022). Argumenta que la conducta delictiva debe prevenirse abordando las situaciones en las que puede ocurrir. Por lo tanto, la escuela neoclásica ofrece muchas formas de entender las causas del crimen y encontrar soluciones para evitarlo.
Conclusión
Existen varias diferencias y similitudes en la forma en que las escuelas de criminología examinadas perciben la actividad ilegal y el castigo. Sin embargo, subjetivamente, la escuela neoclásica de criminología explica con mayor precisión las causas de los delitos. Es decir, supone que un crimen es una elección consciente, pero también establece una conexión entre los factores individuales y el razonamiento para la acción. Por lo tanto, en comparación con la teoría clásica, la escuela neoclásica está más orientada a los detalles y proporciona información más valiosa sobre cómo piensan las personas y por qué finalmente cometen crímenes. Además, en lugar de ver el crimen y el castigo como dos temas separados, la escuela neoclásica enfatiza la importancia de prevenir el comportamiento criminal a través de varias herramientas destinadas a crear un ambiente favorable para los delincuentes. En resumen, incorpora las ventajas de las escuelas clásicas y positivas, lo que resulta en la explicación más completa de por qué las personas cometen delitos.