Equilibrar la libertad de expresión y las políticas escolares de los estudiantes en las redes sociales
Marco legal y político para la conducta estudiantil
Todas las acciones tomadas deben cumplir estrictamente con las leyes estatales, la política escolar, el manual del personal y el manual del estudiante. Las reglas detalladas sobre el comportamiento de los estudiantes, el uso de las redes sociales y la libre expresión en el aula se pueden encontrar en la legislación estatal, la política de la junta escolar y los manuales de la facultad y del estudiante.
Para determinar la naturaleza del material y sus posibles efectos en el entorno escolar, otros estudiantes o miembros del personal reúnen pruebas y estudian la página de Facebook del estudiante (Jackson, 1998). El análisis del contenido de la página de Facebook revela violaciones de reglas o políticas particulares, como las contra el acoso, el acoso cibernético o la transmisión de materiales ofensivos o disruptivos.
Derechos de la Primera Enmienda y Autoridad Escolar
Al invocar sus derechos de la Primera Enmienda, los estudiantes pueden expresarse en Facebook, ya que protege la libertad de expresión, aunque este derecho está sujeto a restricciones en un entorno escolar. Las escuelas pueden restringir el habla que perjudica seriamente el aprendizaje, como se ve en Tinker v. Distrito Escolar Comunitario Independiente de Des Moines . La Corte Suprema dictaminó que las escuelas tenían el poder de censurar el discurso que infringiría materialmente los derechos de los demás.
La página de Facebook no debe estar sujeta a restricciones escolares porque se hizo fuera del horario escolar y no tiene conexión con la organización. Incluso si ocurre después del horario escolar o fuera del campus, las escuelas tienen el derecho de regular el comportamiento de los estudiantes si afecta significativamente el entorno de aprendizaje. En la decisión de 2007 de Morse c. Frederick , la Corte Suprema abordó esta cuestión y afirmó el castigo de un estudiante que exhibió una pancarta contra las drogas en un evento patrocinado por la escuela. La Corte Suprema dictaminó que las escuelas tienen el derecho de controlar el discurso estudiantil que razonablemente se relaciona con la comercialización de sustancias ilícitas o es hostil a los objetivos educativos de la institución.
El estudiante tiene el potencial de hacer valer las reclamaciones de la Primera Enmienda. El estudiante podría argumentar que el uso de Facebook para expresarse es un ejercicio legítimo de su derecho a la libertad de expresión y reunión de la Primera Enmienda, y que sus creencias deben ser protegidas (GobeGreat, 2023). La escuela debe tener el derecho legal de imponer reglas o castigar si no se siguen. Las respuestas se alinean con las lecturas asignadas y los casos de la Primera Enmienda.
Se podría argumentar que la Corte Suprema ha reconocido la autoridad de las escuelas para regular el discurso que interrumpe materialmente o interfiere con el proceso educativo si se puede esperar razonablemente que el contenido de la página de Facebook cause una interrupción significativa dentro del entorno escolar (Bittner, 2013). La información contiene amenazas, acoso o intimidación dirigida a estudiantes específicos o miembros de la comunidad escolar. En tal situación, la Corte Suprema ha reconocido la necesidad de que las escuelas tomen medidas para salvaguardar a los estudiantes.
Equilibrar los derechos de los estudiantes y las responsabilidades escolares
Abordar los problemas relacionados con la página de Facebook de un estudiante mientras se respetan los principios de la Primera Enmienda requiere una cuidadosa consideración de los estatutos estatales, las políticas escolares, los manuales de la facultad y los manuales de los estudiantes. Uno debe investigar los estatutos estatales sobre los derechos de los estudiantes y la libertad de expresión. Por ejemplo, algunos estados tienen leyes que protegen los derechos de los estudiantes a la libertad de expresión, mientras que otros pueden tener limitaciones o excepciones. También es necesario examinar las políticas del distrito escolar con respecto a la conducta de los estudiantes, el uso de la tecnología, las redes sociales y la libertad de expresión. Estas políticas proporcionan pautas para abordar situaciones que involucran las actividades en línea de los estudiantes.
Con base en la información recopilada durante la investigación, así como en los estatutos estatales, las políticas del distrito y los derechos de los estudiantes, determine la respuesta apropiada. Uno debe considerar la gravedad de la ofensa, su impacto en la comunidad escolar y cualquier incidente anterior o historial disciplinario. Si la publicación de Facebook del estudiante contiene discursos de odio o amenazas, puede ser necesaria una acción inmediata para proteger la seguridad y el bienestar de otros estudiantes.
Según el Estatuto del Estado, los estudiantes tienen derecho a la libertad de expresión, que no es absoluta. La política, Sección 3.2, establece: «Se espera que los estudiantes usen las redes sociales de manera responsable y de una manera que no cause daño a otros ni interfiera con el entorno educativo. Esto incluye abstenerse de participar en ciberacoso, acoso, discurso de odio o cualquier otra forma de comportamiento que viole los derechos de otros estudiantes o miembros del personal.
Las leyes estatales, las reglas escolares y el personal y los manuales de los estudiantes deben considerarse cuidadosamente al abordar las preocupaciones relacionadas con la página de Facebook de un estudiante, al tiempo que preservan los valores de la Primera Enmienda. Las instituciones educativas pueden manejar estas circunstancias de manera hábil y justa siguiendo los métodos recomendados proporcionados en estos materiales. Cuando un estudiante plantea reclamos de la Primera Enmienda, es esencial lograr un equilibrio entre sus derechos y la obligación de la escuela de mantener un entorno de aprendizaje seguro.